日本語教育能力検定試験の解説

日本語教育能力検定試験の解説をしています。

令和元年度(2019)の日本語教育能力検定試験の過去問解説は授業に役立ちます【日本語教師youtube】

最近、YouTubeで令和元年度(2019)の日本語教育能力検定試験の過去問解説をしているのですが、下の動画からは、試験で出てきた知識を実際の授業でどう使うのかも説明することにしました。 私が日本語教育能力検定試験の解説を始めた4年前は、まだ日本語教師…

【YouTubeはじめました】2019年 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題Ⅰの解説【令和元年】

2019年度(令和元年度)の日本語教育能力検定試験問題の解説を1日大問1問ずつ(2ページずつ)、できるかぎり毎日更新していきたいと思います(努力目標)ので、よかったら一緒に毎日2ページずつ勉強しましょう! 【解説】2019 日本語教育能力検定試験 試…

【アスペクトとは?】平成29年度(2017) 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題3B

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平成29年度(2017) 日本語教育能力検定試験Ⅰ問題3Aの解説

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平成29年度(2017) 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題2

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【日本人は褒められたとき何と答える?】『コミュニケーションを伸ばす授業づくり』の感想

「そのバッグ、素敵ですね」と褒められたとき、日本人は何と答えるでしょうか? 否定する、と答える日本語学習者が多いそうです。 その理由は日本語教科書にそう書いてあり、日本語講師がそう教えているから。 しかし、『コミュニケーション能力を伸ばす授業…

【「って」は何の略?】平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(15)

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【敬語おすすめ動画とは】平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(14)

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【副詞の呼応とは】平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(13)

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【否定の焦点とは】平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(12)

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【継起表現とは】平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(11)

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【終助詞おすすめ本とは】平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(10)

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平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(9)

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平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(8)

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平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(7)

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平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(6)

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平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(5)

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平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(4)

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平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(3)

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平成29年度 日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(2)

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H29日本語教育能力検定試験Ⅰの解説 問題1の(1)

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ちいさい言語学者の冒険には日本語を教える時に知っておくべきことがたくさん書いてありました。

日本語教師の大先輩にすすめられちいさい言語学者の冒険を読みました。 「は」にテンテンをつけたらなんていう?(P2) というトピックでは日本語教育能力検定試験で勉強したことを思い出したり、「か」と「と」の使い方は難しい(p60)では、「リスちゃんが泣き…

【日本語教師就職・転職の最短ルート】日本語教師採用の合同説明会に行ってきました。

日本語学校の入学時期は1年に4回(4月、7月、10月、1月)あり、その2ヶ月前に求人が増えます。日本語教師採用の合同説明会も同じタイミングで開催されているようです。 というわけで行ってきました。 www.ijec.or.jp 圧倒されました。 目次 日本語教…

日本語教師の求人と給料(時給)について調べたら、栃木が凄かった件

国内の日本語教師の給料と求人を調べました。 海外の日本語教師の求人については下記記事参照 kyujin.nihongokyouiku.net 海外の日本語教師の給料については下記記事参照 kyujin.nihongokyouiku.net 目次 【2017年2月版】日本語教師の給料ランキング 【2017…

自作教材の注意点とブレンディッドラーニング H28日本語教育能力検定試験Ⅰ問題5の解説

日本語を教える際に主教材として最も使われている教科書は『みんなの日本語』。『みん日』と呼べば日本語教師気分になれます。 すぐに使える「レアリア・生教材」アイデア帖―日本語教師必携 目次 問1 教材を自作する際に気をつけること 問2 ブレンディッド・…

CLILとはクリルと読み、日本語では内容言語型統合型学習です。H28日本語教育能力検定試験Ⅰ問題4問5の解説

CLILは、新しい語学学習法です。日本語教育の現場にも広まるでしょうか。 CLIL 新しい発想の授業 目次 CLILとは CLILの特徴とは? 2016日本語教育能力検定試験Ⅰ問題4問5の解説 CLILとは CLIL(Content and Language Integrated Learning)はクリルと読みます…

コミュニケーションストラテジーとは? H28日本語教育能力検定試験Ⅰ問題4問4の解説

コミュニケーションストラテジー(伝達方略)の種類を覚えてピンチのときに活用しよう! 目次 コミュニケーションストラテジーとは コミュニケーションストラテジーの種類 言い換え(パラフレーズ) 言い換えの例 身振り(ジェスチャー) 身振りの例 回避 回…

コミュニカティブアプローチとは? H28日本語教育能力検定試験Ⅰ問題4の解説

2016日本語教育能力検定試験Ⅰの問題4は、コミュニケーション能力の育成を重視した教授理念です。この記事ではコミュニカティブ・アプローチ、タスク中心の教授法について学びます。 日本語教育能力検定試験に合格するための教授法37 (日本語教育能力検定試験…

正しい日本語の使い方を教える前に正しい日本語とは何かを学ぶべし。 H28日本語教育能力検定試験Ⅰ問題3Dの解説

2016日本語教育能力検定試験Ⅰの問題3Dは、「正しい」日本語に関する問題です。何が正しい日本語なのかは意外と難しくて日本語教師を悩ませます。 正しい日本語の使い方 目次 (16)正しい日本語とは? (17)正しい日本語の使い方を学ぶのが難しい理由とは?…

【音便とは?】撥音便、促音便、イ音便、ウ音便、4種類の音便の見分け方 H28日本語教育能力検定試験Ⅰ問題3C(15)の解説

日本語の音便の種類について学びます。なぜ音便は存在するのでしょうか? 日本語の歴史5上 音便の千年紀 目次 音便とは 音便の種類 撥音便とは 撥音便化の例 促音便とは 促音便化の例 イ音便とは イ音便の例 ・動詞の連用形のイ音便化 ・形容詞の連用形のイ…

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